為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教育部、陜西省及學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作的有關(guān)要求，6月5日下午，電氣與控制工程學(xué)院邀請學(xué)校黨委教師工作部部長助理高璐為全院教職工做了題為《德為師之本，師以德為先》的專題報告，就《陜西科技大學(xué)教師師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）進(jìn)行了詳細(xì)解讀。電控學(xué)院全體教職工參加了此次報告會，會議由學(xué)院黨委副書記（主持工作）喬明哲主持。

報告會上，高璐從中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》以及習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會的講話等多方面闡述了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要意義，強(qiáng)調(diào)了在加強(qiáng)本科教育質(zhì)量和“雙一流”建設(shè)的戰(zhàn)略環(huán)境下，優(yōu)良的師德師風(fēng)是建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化高校師資隊(duì)伍的基石，是實(shí)現(xiàn)我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵性保障。她結(jié)合當(dāng)前高校教師師德現(xiàn)狀，分析并指出高校教師屢禁不止的師德失范問題在網(wǎng)絡(luò)輿論的助力下，由零星分散的狀態(tài)演化成社會輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。重點(diǎn)解讀了《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，以及在此基礎(chǔ)上制定出臺的《陜西科技大學(xué)教師師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法（試行）》（陜科大黨〔2019〕6 號）。

《辦法》主要包括教師師德失范行為負(fù)面清單、教師師德失范行為的處理以及師德建設(shè)主體責(zé)任制和問責(zé)制三個方面。其中教師師德失范行為負(fù)面清單詳細(xì)羅列了包括思想政治、教書育人、學(xué)術(shù)道德、工作生活等四個方面的30種負(fù)面行為。針對教師師德失范行為實(shí)行“一票否決”，從嚴(yán)抓好師德師風(fēng)建設(shè)。《辦法》最后強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)的主體責(zé)任制和問責(zé)制，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對等、分級負(fù)責(zé)、層層落實(shí)、失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則。

報告會的最后，高璐援引2014年9月9日習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談會上的講話，告誡廣大教師——好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

喬明哲在報告會總結(jié)指出，教師是一個特殊的崗位，使命神圣、任務(wù)繁重，全社會非常關(guān)注，高校教師更是如此。評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)，師德不是靠口頭說教，而是靠教師的言傳與身教。他希望全體教師加強(qiáng)自我人格修煉，為人師表，率先垂范，爭做“四有”好老師、四個引路人，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人！

（核稿：楊南 編輯：杜楊 學(xué)生編輯：劉卉媛）