編者按：“三創兩遷”大學精神作為我校頂層的思想文化設計，繼承了以往精神文化建設優秀成果，匯聚了當代科大人的智慧意志，既是培育和踐行社會主義核心價值觀的內在要求，更是學校不忘初心、牢記使命的不竭源泉。現擷取學校近60年歷史畫卷中的一些老照片，讓我們從滄海之粟中追溯“三創兩遷”精神之根，為實現“科大夢”增添精神動力。

西遷咸陽，曲折前行

“文革”期間，學校備受磨難，停止招生達6年之久。1970年10月，學校搬遷到陜西省咸陽市，改名為西北輕工業學院。在長達八年的搬遷過程中，學校在人力、物力、財力方面都受到了嚴重損傷。據不完全統計，各種設備損失達百萬元，圖書損壞、丟失約20萬冊，部分骨干教師流失。但是，廣大師生員工繼續發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，在逆境中開始了二次創業。

學校當時僅有2棟辦公教學小樓和1棟簡易教師宿舍樓。占地面積只有100多畝。在辦學條件極為困難的條件下，從搬運物資到搭建校舍，從安裝設備到解決生計，學校領導和教職工一起上陣，創造了基本的辦學條件。1972年招收了第一批工農兵大學生。1977年，恢復高考制度后，學校的辦學逐漸步入了正軌。

學校繼承了理論聯系實際的辦學傳統，實行開門辦學，加強實踐教學，建立了20多個校外實習基地，教學和科研工作取得了一定的成績。在1972年到1975年的三年間，學校承擔并完成了30多項科研項目，對于促進生產，為社會經濟服務，提高教學質量，起到了良好的作用。

1979年輕工業部與陜西省委商定，學校不再遷回北京，但要抽調一批骨干教師回京工作。學校服從國家發展建設需要，以無私的奉獻精神為國家輕工高教事業的發展提供了人才支持。與此同時，根據學校工作的需要采取各種措施加強師資隊伍建設。

80年代，學校師資隊伍的建設主要是有三方面的內容：一是培養學術帶頭人；二是提高青年教師業務水平；三是通過留校、調進教師等方式，充實師資隊伍。 

90年代，本著“穩定、充實、發展、提高”的原則，進一步優化了師資隊伍結構，重點提高中青年教師的教學水平。




   

（核稿：杜楊  編輯：雷超  學生編輯：張文姝）