【按】身邊總有這樣一群“學霸”，每天早出晚歸，宿舍中很少有他們的影子。你覺得他們每天忙忙碌碌，羨慕他們的時間安排地滿滿當當，而又懊悔自己的時間總在不知不覺中流逝。與其一整天發呆地盯著手機屏幕，不如跟隨“學霸”的腳步，看他們是如何充實飽滿地度過每一天。

    協調參加各類校園活動與學習間的關系，一直是同學們比較頭痛的問題。

而就在我們的身邊，有著這樣的兩個人，他們既是國家獎學金的獲得者，又是校史館的金牌講解員，他們積極參加各類比賽、志愿活動和社會實踐活動并取得出色的成績。

他們的名字是馬乾隆和楊金燦，他們是如何成長為全能“學霸”的？讓我們來回望他們的成長之路。

馬乾隆：習慣·方法·態度·恒心

每天六點半起床已成為他的習慣，洗漱、早餐過后，他會準時出現在自習室或教室。課余時間，他會去圖書館做題、復習最近所學的知識、深入鉆研沒有理解透徹的知識點或者閱讀課外書籍來增長知識。這就是經濟與管理學院人力14級“學霸”馬乾隆的日常。

自大一入學以來，他獲得過諸多獎項與證書:軍訓優秀學員、校級優秀團員、“百科達人秀”團體冠軍、人力資源管理專業認知實習答辯一等獎；大二獲得國家勵志獎學金、小挑挑戰杯陜西省金獎、普通話證書、四六級證書、計算機二級證書、會計從業資格證書；大三獲得國家獎學金等獎項。同時，他也是經管學院“樂學”活動的主講人，多次給院內低年級的同學答疑解難。

談及對“學霸”這個詞的理解，他說“‘學霸’只是一種態度，一種對待學習與知識不卑不亢的態度。通過學習，可以讓我們用更廣闊的眼界去看待問題，提高自己的思維能力。”他還說：“我適合比較傳統的學習方法，每個人提升個人能力的方法會有不同，只有運用適合自己的方法才會得到提升。”

“學霸”學習方法：課堂上的每一分鐘都不要浪費，勤做筆記，模糊概念要標記備查，上課時可以將老師講到的知識聯系實際、解釋現象，睡前十分鐘總結一天里自己都掌握了什么，章節結束后梳理每一章節的知識體系。

作為一名文科生，他對歷史極感興趣。他喜歡去校史館了解我校的發展歷程，在此過程中深刻的感受到了事物的運動和變化。他跟一群有著共同愛好的同學相聚在那里，為參觀人員講解校史，經驗豐富的他在校史館也幫助老師整理資料文獻。

“學霸”語錄：當你迷茫時，浪費時間用來頻繁思考人生是劃不來的，也是最虛度光陰的，只有靜下心來學習才是最正確的時間利用方式，，也許你不知道你現在學到的知識有什么用，但請你相信，總會有一天，它能夠讓你強大起來。

他也注重勞逸結合，經常去風雨操場上運動。在他看來，學習和跑步有一個共性就是都要堅持，他說：“沒有一個人生來就是‘學霸’，所以，現在沒有成功并不代表以后不會成功，只是因為你還不夠努力，唯有堅持才能夠勝利。”

“學霸”，在很多學生的認知里，也許是可望而不可即的。但是通過他們的日常來看，他們并沒有超能力，他們之所以在學習上成為佼佼者，是因為他們有一份恒心，而這份恒心，正是大多數學生所沒有的。

楊金燦:我愛學習，我愛陽光

“冰凍三尺非一日之寒”。學習不是一蹴而就的，“學霸”也不是一天就能練成的。

初冬周末的早晨，當大多數學生在溫暖的被窩里睡覺的時候，“學霸”們早早就來到教學樓自習，楊金燦同學就是其中一位。

大一上半學期高等數學和線性代數滿分，績點排名原國際經濟與貿易專業第二；大一下半學期高等數學又一次滿分、概率論僅扣一分，績點排名全校第一，獲得了國家獎學金。今年剛轉到會計155班的楊金燦，用一年的時間給自己大一學習生活畫上了完美的句號。

“有付出才有收獲。”道理雖簡單，但卻包含著辛酸，包含著她發自肺腑的感慨。她說：“平時的生活中會有各種令人困擾的事情，但是在我看來，學生的主要任務是學習。我也一直在權衡兩者之間的關系，盡量避免重心偏移。想起自己的夢想就燃起了學習的欲望。”這就是她對學習的態度。

除課業成績優秀外，她也獲得過許多榮譽和證書。大一開學時經濟與管理學院舉辦的“弟子規感想”評比，她的作品榮獲了一等獎；在經管學院舉辦的“百科達人秀”中獲得“校史達人”的稱號；還踴躍參加了“2015年陜西科技大學環校冬季長跑公開賽”活動；大一下半年她利用課余時間參加陽光組織的四級英語培訓課程并獲得了“優秀學員”證書；并一次性通過了英語四級以及計算機二級MS OFFICE的考試，獲得了相關證書；積極認真地完成了大一暑期社會實踐，獲得了參加校級答辯的資格，并在校級答辯中取得了優異的成績。

生活中的她非常樂觀、富有朝氣與活力。她在大一加入了匯海基金會，多次在“星星陽光家園”、“幸福護養院”等地做志愿活動。在世界自閉癥日，她作為負責人帶領團隊去協助校外機構開展關于宣傳的活動，也帶領過機電與工程學院的學生去“星星陽光家園”幫助他們完成支部的團日活動。此外，她在校史館擔任講解員的職務，還給吉林省政協副主席、2002級食品學院校友、2016級大一新生等講解校史。她說：“在傳播與發揚我校文化底蘊和優良傳統的同時也慢慢磨練了我自己。”

在專心學習的同時，她也經常地做一些體育鍛煉，常常在健身房的跑步機上跑步，累了就在瑜伽室里拔拔筋、抻抻腿，也會跟健身教練學習專業的腳踏車運動。

她周末經常跟室友一起吃飯，難得清閑的她，常常會和室友聊得不亦樂乎。

問及她獲得各種榮譽后心理是否發生變化時，她回答：“人總會被榮譽帶來的附加價值蒙蔽雙眼，變得自負、不可一世，停止了前進的腳步。我也生怕有些東西會讓我內心滋生出一些類似的觀念，所以我在努力地控制自己。因為在我看來，榮譽始終是屬于過去的我，現在它不屬于我，將來它也未必屬于我。在這樣的憂患意識下，我希望在學習的道路上不會迷失自我，而是前行、攀登。”不管是學習上還是生活中，楊金燦都端正了態度，努力做到一個大學生應該有的最好狀態。

做任何事都需要循序漸進，成為“學霸”亦是如此，積少成多才能實現由量變到質變的飛躍。努力學習的同時，也要懂得享受拼搏的過程。路邊花朵正美，何不靠近嗅其芬芳？

（核稿：崔楠 編輯：雷超 學生編輯：康松磊 吳豐旺 徐倩玉）