編者按：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“一所高校的校風和學風，猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學生學習成長。好的校風和學風，能夠為學生學習成長營造好氣候，創造好生態。”為貫徹落實中省高校思政工作會議精神，現開設【學風建設榜】欄目，展示我校各單位在優良學風建設工作中的經驗成果，弘揚優良學風，充分發揮示范帶動作用，共同營造良好學風。

面對新學期、新形勢和新任務，在秉承和發揚學院優良傳統的基礎上，輕工科學與工程學院全面實施“輕工人才成長支持計劃”，以“立德樹人”為理念，以創建學院學生“熱愛專業、勤學自律、文化自足、追趕超越”的優良學風為目標，以充分發揮全院師生參與為源動力，立足學生專業發展，借助各專項工作相互銜接，著力打造多元化學生成長成才、全面發展項目的統領性品牌。

高度重視：機制體制建設奠基石

輕工學院黨政班子高度重視學風建設工作，多次召開專題研討會，分析和研究學風聯動機制的措施，定立相關機制，推進工作開展。學院成立學風建設工作領導小組，涵蓋學院班子全體成員和學生工作隊伍，并配套完善了學風督導機制，組成由教師帶隊、學生黨員干部為主要力量的專項督查和高年級督導低年級隊伍，落實跟進檢查和對比反饋情況。

聚焦專業：選好學生成才領路人

輕工學院推出著眼人才培養機制、聚焦學生成長成才、助力學風建設、提升人才培養質量的重要舉措——學業班主任聘任制度，旨在針對低年級學生開展專業指導與認知教育，吸引學生積極參加各類學術活動。目前學院按照“自愿申請、擇優選拔”的原則，已選拔30名學業班主任，其中既有從教30年的教授，也有新入職的高水平博士。對學業班主任有“六個一”的考核指標，要求他們每學期要組織3次的集體學業指導，不少于2次的科技活動，并鼓勵老師帶領學生參與各項各級創新活動等，培養學生的科技創新力，真正發揮對學生引導、鼓勵、關愛、幫助、溝通的作用。

                                     對標管理：建立健全綜合測評標準
    輕工學院嚴格落實《陜科大本科生綜合素質測評實施辦法》，建立健全院內本科生綜合素質測評細則，對學生評價機制進行標準制定并逐項賦值，讓每位同學在創先爭優的道路上擁有平等發展的機會。同時，學院依據學生特點，整合13項企業獎學金評定標準，將獎勵重點集中在學生的專業成長和個性發展上，引導學生重視專業學習，激發學生內驅力，提升個人核心競爭力。

緊抓基礎：強化學生行為習慣養成

新學期以來，輕工學院成立了學風舍風工作辦公室，實施“早鳥行動（日常早起養成計劃）”、“早晚自習出勤考察”、“走下網絡、走出宿舍、走向操場”等一系列活動。特別是“早鳥行動”中涌現出許多“全勤早鳥”，都成為了學生中勤奮的典型。包裝161班、印刷162班的同學還自發以宿舍為單位組成“早起團”和“學習小組”，以督促早起為手段，以促進學習為目的，提升個人自律能力和學習效果。印刷162班全體成員目前均能夠做到早晨提前半小時晨讀，其他課程提前十分鐘進教室，考前全體集中復習，對班級學風起到良好促進作用。

依托學科：提升第二課堂活力

輕工學院依托學科專業特色，在穩固第一課堂專業成果的基礎上，充分發揮第二課堂積極作用，為學生提供展示個性風采的舞臺，提升學生綜合素質。開展“輕風相伴，為閱傾心”讀書月活動，通過“書海泛舟與最美書景”兩大主題展示工科生的人文素養；構建以“行路古法，回夢紙源”等專業特色鮮明的社會實踐與志愿服務活動，組織學生參觀愛國主義教育基地、參與紅色主題的社會實踐活動；搭建“挑戰杯”、“皮革制品創意大賽”、“水動力紙船大賽”等大學生科技創新平臺，培養科創學生梯隊，增強學生專業興趣；發揮校企優勢資源，通過“UPM職業生涯規劃大賽”、“知名校友經驗分享會”、“簡歷大賽”等活動穩固輕工學子的職業堅守。

重點提升：助力英語學習

學院針對行業需求和學生個人發展，加大了對學生英語能力的關注和培養，制定了“英語學習提高計劃”，相繼開展“英語小講堂”、“英語學霸知識競賽”、“晨讀小分隊”、“午夜單詞達人賽”等活動，幫助學生合理規劃時間，加強英語學習。同時，充分利用校友資源，圍繞“胡氏家庭英語演講大賽”、外企校友回訪母校、企業獎學金評議等契機，根據行業需求向學生滲透學習專業英文的重要性，鼓勵學生提升英文寫作和口語水平。學生參與英語類競賽的熱情不斷高漲，2017年“胡氏英語”大賽的參與人數創歷史新高，從大賽初設時的十幾人增至上百人。

厚積薄發：注重考研指導

輕工學院立足多年的考研與職業指導經驗，定期舉辦考研動員大會，邀請優秀畢業生組織考研經驗交流會，提早對考研學生情況進行科學評估，并有針對性地開展考研指導幫扶等。此外，學院“傾心”心理工作室還搭建了考研學生心理咨詢室，有針對性地緩解不同考研階段的學生心理困惑，幫助考研學生在思想上和行動上做好充足的準備。2013級本科生共計98名學生成功考取研究生，5名學生出國深造，相比往年無論升學數量和質量都有了較大飛躍。

整合資源：儲備輕工人才庫

為了進一步輔助學生學習力和探索力的提升，輕工學院建立“學習發展指導人才庫”和“朋輩學習互助人才庫”，涵蓋了高年級學生交流會、校友經驗分享、行業人才講座、學業導師沙龍等多個版塊，以“優勢資源引入”和“朋輩教學互助”為主要特點，通過興趣引導著力提高學生學習的自覺性和自主性，幫助學生開拓視野，真正做到資源共享，優勢互補。
（核稿：陳李斌 編輯：杜楊 學生編輯：張文姝 美編：韓越）