編者按：本科教學審核評估整改工作是我校2017年的重要工作之一，其中教育思想大討論是該項工作的重要組成部分。本版今起開設“教育思想大討論”專欄，集中報道討論動態，激發思想交鋒，濃厚參與氛圍，以統一我們的思想，凝聚我們的力量，讓教育思想大討論能夠達成共識，固化成制度，切實推動學校深化改革發展。

“做一個好老師，為我們偉大的社會主義祖國培養高素質創新型人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗”。為全面貫徹學校教育思想大討論會議精神和文件要求，11月10日下午由教師發展中心、文理學院主辦的《做一個好老師》師德專題報告會在圖書館學術報告廳舉行，國家首屆教學名師、西安交通大學馬知恩教授做專題報告，報告會由文理學院院長藺小林主持。

馬知恩教授圍繞習近平總書記的“不忘初心、牢記使命”，“四有好老師標準”、老師的基本素質等幾個方面進行了報告。他指出，老師一定要對教學有高度的敬業精神，培養良好的教學素質，更新教學理念、提升教學水平。他深情的表示，教師不應當把教學看作是養家糊口的職業，而是作為自己畢生從事的事業。馬知恩教授用數學學科理論，引出教育思想核心與實質；用著名數學家、國際數學教育委員會前主席荷蘭數學家H.Freudenthal的名言：“沒有一種數學思想，以它被發現時的那個樣子發表出來。一個問題被解決以后，相應地發展成一種形式化的技巧，結果使得火熱的思考變成了冰冷的美麗。”來佐證啟發式教學的核心。馬知恩教授精神矍鑠、語言生動幽默，在場的師生們時而會心大笑，時而頷首思考，時而爆發出熱烈的掌聲。報告會持續兩個小時，最后，馬知恩教授講述了自己對教師的職責十分神圣而重大的認識結束了精彩的報告。

藺小林指出馬教授所講的“教師對教學要有高度的敬業精神”就是對“立德樹人，愛崗敬業”的深刻詮釋，就是對“以學生為本，關心學生成長”的自我實踐；馬教授闡述的教師要“培養良好的教學素質，更新教學理念、提升教學水平”更是對開展“新工科建設和大學生創新創業教育”的有益指導。他要求教師要從教育思想、教學模式、教學方法等方面深化教育教學改革，教學過程中不僅要讓學生知道“是什么”，更要讓學生知道“為什么”，傳授知識固然重要，但更重要的是能力的提高，只有能力提高了，才能不斷創新。他強調，文理學院教師要牢記習近平總書記對教師的殷切期望，以老一輩教師為榜樣，做一個好老師。

新聞小貼士：

馬知恩教授，博士生導師。1954年畢業于北京大學數學系，曾任西安交通大學數學系主任、理學院院長。全國工科數學課程教學指導委員會主任，高等學校大學數學教學研究與發展中心主任，中國數學學會生物數學專業委員會副主任等職。科研方向為微分動力系統與生物數學。講授過高等數學等12門本科生或研究生的課程。培養了碩士生43人，博士生11人。出版教材10套，專著5部。承擔了教育部的教學改革項目10項，國家自然科學基金和國家科研項目10項。發表學術論文210余篇，在全國性期刊上發表教學論文20余篇。曾獲國家和教育部教學與科研獎勵13項（11項排名第一）。1991年獲全國優秀教師稱號，2003年獲國家首屆教學名師獎。現任高等學校大學數學教學研究與發展中心學術委員會副主任， 西安交通大學國家級教師教學發展示范中心主任；J. of Theoretical Biology(USA)， J. of Biological Dynamics (USA)等4種學術性雜志的編委。曾多次赴美、意、加、德、日、荷蘭、比利時、西班牙等國訪問、合作研究和講學。

（核稿：藺小林 編輯：劉倩 學生編輯：張文萍 譚靜 美編：王瑋華）