編者按：本科教學(xué)審核評估整改工作是我校2017年的重要工作之一，其中教育思想大討論是該項工作的重要組成部分。本版今起開設(shè)“教育思想大討論”專欄，集中報道討論動態(tài)，激發(fā)思想交鋒，濃厚參與氛圍，以統(tǒng)一我們的思想，凝聚我們的力量，讓教育思想大討論能夠達(dá)成共識，固化成制度，切實推動學(xué)校深化改革發(fā)展。

11月1日、15日，機(jī)關(guān)黨委在逸夫樓506會議室分別組織開展了教育思想大討論第二、三專題研討，校黨委副書記楊欲曉、機(jī)關(guān)各職能部門負(fù)責(zé)人參加了討論，機(jī)關(guān)黨委書記李春梅主持了會議。



       為了大家對新工科和專業(yè)認(rèn)證有一個全面的了解，討論有針對性，機(jī)關(guān)黨委特邀請教務(wù)處副處長楊海波作了“深刻領(lǐng)會認(rèn)證精神，精準(zhǔn)把握認(rèn)證實質(zhì)，全力以赴做好工程專業(yè)認(rèn)證”的主旨發(fā)言，他從“為什么要做工程教育專業(yè)認(rèn)證”和“什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證”兩方面內(nèi)容展開，對專業(yè)認(rèn)證的目的、意義、重要性，專業(yè)認(rèn)證的國際、國內(nèi)背景和現(xiàn)狀，以及專業(yè)認(rèn)證的核心理念和主要特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，闡明了工程教育專業(yè)認(rèn)證對本科人才培養(yǎng)、學(xué)生國際競爭力和學(xué)校新工科建設(shè)的促進(jìn)作用。

與會同志圍繞“以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的成長”和“把握時代背景，以工程教育認(rèn)證為契機(jī)，強(qiáng)化新工科建設(shè)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”兩個主題進(jìn)行了討論。大家認(rèn)為在育人的過程中要把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生，這樣才能提高他們的主動性和創(chuàng)造性；以制度落實全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全”理念，注重學(xué)生的價值塑造、能力培養(yǎng)和身心健康；開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的競爭力，切實做到從學(xué)生成長成才出發(fā)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展和每個學(xué)生的全面發(fā)展。同時大家還一致認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)立足國家“新工科”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，進(jìn)行總體規(guī)劃和頂層設(shè)計，對學(xué)科、專業(yè)做適度的調(diào)整和融合；對優(yōu)勢專業(yè)賦予新的內(nèi)涵；加強(qiáng)教師的工程實踐能力，進(jìn)一步推動校企融合、產(chǎn)教融合，把人才培養(yǎng)目標(biāo)與全產(chǎn)業(yè)鏈對接；為學(xué)生搭建具有從“創(chuàng)意—創(chuàng)新—創(chuàng)造”、“想法—模型—創(chuàng)業(yè)”的完整培養(yǎng)理念的優(yōu)勢專業(yè)，使我校的“新工科”建設(shè)理念與人才培養(yǎng)質(zhì)量緊密結(jié)合。





       楊欲曉在講話中指出，黨的十九大報告提出了中國特色社會主義進(jìn)入新時代，社會基本矛盾發(fā)生變化的重要論斷；面臨著新的形勢和新的需求，我們學(xué)校必須走好轉(zhuǎn)型發(fā)展的“新輕工”之路，未來規(guī)劃要與國家戰(zhàn)略相契合，努力靠近國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域；進(jìn)一步認(rèn)清自己的使命與職責(zé)，始終以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為第一要務(wù)，吸引優(yōu)秀教師上講臺，實現(xiàn)學(xué)科的交叉融合；落實全員育人，加強(qiáng)學(xué)生的價值塑造，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        李春梅在總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，大家圍繞主題并結(jié)合部門的工作進(jìn)行了充分而熱烈的討論，討論體現(xiàn)了四個特點(diǎn)，一是高度重視，準(zhǔn)備充分；二是結(jié)合主題，突出重點(diǎn)；三是積極思考，認(rèn)真對待；四是結(jié)合工作，各有特點(diǎn)。各部門負(fù)責(zé)人會后組織本部門人員進(jìn)一步加強(qiáng)討論，聚焦學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、發(fā)展目標(biāo)及其實現(xiàn)路徑，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵及突破點(diǎn)。

（核稿：李春梅 編輯：雷超 學(xué)生編輯：楊瑋娜 ）