為進一步加強電子信息與人工智能學院大學生心理健康教育與宣傳工作，培育學生健康理性平和的心態，學院認真籌劃、積極引導，扎實開展了第六屆“陽光護航”心理育人宣傳季系列活動。

小群體關注，加大重點學生心理健康引導。每年春季是大學生心理危機問題的高發期，學院于4月中旬起覆蓋全院學生集中開展心理問卷調查和排查工作。針對發展性心理困擾學生，安排輔導員一對一每周進行約談、疏導和團體輔導，有效緩解學生的壓力和情緒，并做好咨詢資料的記錄、保管及后續跟蹤疏導工作；對可能存在嚴重心理問題的學生，建議學生預約校心理中心輔助咨詢或校外正規醫院進行疏導和治療。此次排查工作是對學院每級新生心理測評工作的及時補充和完善，有效防止因心理困擾引發心理疾病、行為問題和危機事件的發生。

從問題出發，解決學生朋輩幫扶當下困境。目前學院心理健康教育存在學生興趣度較低、班級心理委員的干部意識不強等情況，針對以上問題，學院特開展“最美班心委”“最強團輔”“點心樹洞”等朋輩幫扶特色活動。在線上開設“點心樹洞”微信平臺，線下設立“點心樹洞”信箱，給予學生保留隱私、傾訴心事、抒發情緒的合理途徑，在回復樹洞的過程中，充分發揮同齡人的互助作用，心理干事及時識別和上報特殊狀況，對遇到心理困擾的同學給予疏導和支持。通過“最美班心委”評選和“最強團輔”活動的開展，不僅緩解了心理委員的“本領恐慌”，也讓他們能夠互相交流，緩解壓力。宣傳季期間共開展17場心理團體輔導活動和1場最美班級心理委員答辯評選，34名心理委員和心理協會骨干成員參與活動。

分層次促進，提升輔導員隊伍心理育人能力。為提升心理健康教育談話工作的專業化、科學化水平，學院分層次提升輔導員的心理咨詢專業素養。一方面，通過開展重點學生案例分析、心理書籍交流分享等多種方式的活動，幫助輔導員改善與學生的溝通交流，提高其自身心理品質，促進工作能力的提升；另一方面，成立輔導員專人專項心理幫扶團隊，將學院8名輔導員按照學生出現心理問題的常見原因和個人研究的擅長領域，分為學業、宿舍關系、戀愛、考研就業、家庭關系、生活適應、壓力調節、綜合情況等類別，后續將引導學生主動報名咨詢，按照問題類別進行談話、小課堂講授和團體輔導，強化學生工作團隊心理育人能力。

多角度開展，將積極心理學融入日常思政教育。學院在開展常規心理活動的基礎上，以立德樹人為目標，以積極心理學為導向，以學生特點為出發點，以學生喜聞樂見的活動方式促進人文素養和優良心理品質的形成。第一屆“智青春”校園心理情景劇大賽得到了學生的廣泛參與，共征集劇本17個，參與人數143人。通過初賽劇本評審、預賽學院評選，歷經三次彩排，最終共有7個作品進入決賽情景劇展演階段。活動展現了大學生面對心理問題突發的矛盾情感與責任擔當，呼吁學生重視和關注心理健康，促進身心和諧。通過開展“我心我塑，點心心聲”心理健康成長故事大賽，共收集到文字、漫畫、視頻等51個作品，同學們通過對生活的觀察和對自身的反思，傳遞感悟，分享成長，用自己的力量鼓勵他人，以積極的姿態投入到追求幸福生活的進程中。通過開展此類活動積極引導學生，在提升心理健康教育的同時增強思政教育的感染力和吸引力，促使學生形成積極人格，提高思想政治教育的實效性。

電智學院高度重視學生心理健康教育工作，在總結和思考的基礎上，不斷探索更有效的心理健康教育方式。2021年心理健康教育宣傳季累計開展各類活動13項，累計參與人數1060人，從認知、情感、技能等多個層面為學生的心理健康保駕護航。今后，電智學院還將繼續改革和創新，為培養學生全面發展做好心理保障。

（核稿：嚴渭青 編輯：郭姍姍 學生編輯：韓佳蓉）