為進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)新生加強實踐動手能力和創(chuàng)新思維意識，培養(yǎng)勤于思考、勤于實踐、勤于鉆研的學(xué)習(xí)精神，在電氣與控制工程學(xué)院“全員科創(chuàng)”理念下，學(xué)院從20級新生入校開始營造科創(chuàng)氛圍，為樹立良好學(xué)風(fēng)持續(xù)發(fā)力。

迎新現(xiàn)場成果展演。為烘托迎新氛圍，展現(xiàn)學(xué)院特色，激發(fā)新生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，將RoboMaster智能車、旋轉(zhuǎn)LED，以及地磁感應(yīng)導(dǎo)航、視覺識別多結(jié)構(gòu)傳遞展演視頻等具有代表性的智能控制與智能信息技術(shù)進行現(xiàn)場演示，展示學(xué)院學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新成果，激發(fā)新生對于研學(xué)實踐的好奇與興趣。

開學(xué)典禮科創(chuàng)引領(lǐng)。新生開學(xué)典禮加強科創(chuàng)引領(lǐng)，院長湯偉強調(diào)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新性人才來建設(shè)，在學(xué)院簡介、學(xué)科專業(yè)介紹過程中，更多地融入了學(xué)院科創(chuàng)競賽及發(fā)展建設(shè)成果等方面的詳細(xì)講解，使新生對專業(yè)和科創(chuàng)有了更加全面的了解，也讓新生對全員科創(chuàng)、投身科創(chuàng)有了更強的動力。

專題報告經(jīng)驗分享。邀請全國大學(xué)生機器人大賽三等獎指導(dǎo)老師蔡陳赟為全體新生進行了精彩的科創(chuàng)講座，介紹學(xué)科相關(guān)科創(chuàng)競賽，分享參賽經(jīng)歷，激勵新生通過積極參與科創(chuàng)競賽磨練學(xué)科技能，積極主動作為，發(fā)散思維模式，培養(yǎng)團隊合作意識，增長自身才干。

科創(chuàng)培訓(xùn)朋輩領(lǐng)航。學(xué)生會科創(chuàng)中心組織高年級學(xué)生對新生開展焊接技術(shù)、電路知識、元器件認(rèn)知、儀器儀表使用等培訓(xùn)活動，開設(shè)C語言培訓(xùn)課，進行知識點串講，分享學(xué)習(xí)方法，幫助新生盡快入門。此外，依托學(xué)院新媒體平臺科創(chuàng)周報版塊定期進行科普知識及相關(guān)競賽信息推送，為之后的科創(chuàng)競賽奠定基礎(chǔ)。

系列賽事全員參與。為讓新生切身體驗科創(chuàng)魅力，培養(yǎng)動手能力及合作意識，學(xué)院第二屆“新芽杯”科創(chuàng)競賽針對新生增設(shè)“科大湖賽艇比賽”及“電子設(shè)計創(chuàng)新大賽”兩個賽道，鼓勵跨學(xué)科、跨年級組隊，實現(xiàn)了新生全員參與的目標(biāo)，達到了挖掘?qū)W生科創(chuàng)潛力的目的。

電控學(xué)院大力抓科創(chuàng)、聚力搞科創(chuàng)，營造全員科創(chuàng)氛圍，讓科創(chuàng)成為學(xué)業(yè)新風(fēng)，助力學(xué)生在科大揚帆起航。

（核稿：安玲 編輯：王舒婷 學(xué)生編輯：楊遠世）