截至4月27日，國際教育學院線上教學運行了七周，本學期已過三分之一，學院一直堅守初心，全力做好線上教學組織保障，為師生提供優質的服務。

線上教學總體情況良好。目前，國際教育學院在釘釘國際版、騰訊會議、zoom國際等平臺開設課程18門，共有學生136人次積極通過線上教學平臺及課程資源參與學習，總體上師生參與度高、投入度高、滿意度高，線上教學平穩有序。授課教師已熟練掌握網絡教學平臺的使用方法和技巧，師生配合更加默契。語言課課堂上，教師加入大量的討論、分析等交互環節，能夠在師生間、學生間形成良好的互動；專業課課堂上，教師積極探索不同平臺的特點，采取混合平臺教學，優勢互補；基于國際學生小班教學的特點，教師更加關注良好的課堂教學氛圍，采用多樣化的教學方法，有效保障了線上教學質量。

多措并舉抓線上教學，國際教育學院積極服務師生。開展調查問卷，察實情求實效。為了更好的了解和掌握授課教師線上教學運行和國際學生學習效果，積極改進學院線上教學工作，學院對線上教學運行情況進行了問卷調查。此次線上問卷圍繞學生線上學習工具與學習平臺、線上學習困難、教師線上教學評價等，問卷還設計了一些開放性題目，希望授課教師、國際學生建言獻策，提供更多好的建議、暢談自己對線上教學的真實需求。

問卷顯示，授課教師對線上教學滿意度6分以上(滿分10分)為81.8%；國際學生對線上教學滿意度6分以上為83.3%。教師“教”和學生“學”已達到預期效果。師生已經普遍接受了這種授課方式，教師們能夠做足課前備課、細化課中管理、強化課后督促，學生也不懈怠，積極投身于線上學習，學習內容落到實處。

開展國際學生在線課堂問卷調查

開展授課教師在線教育問卷調查

加強線上監控，提升教學質量。教學質量是學校發展的生命線，課堂是提高教學質量的主陣地。國際教育學院堅持深入一線課堂，多元化、全方位、持續性、多角度對各授課教師教學情況認真進行跟蹤檢查，通過查看考勤、聽課、查備課，關注課堂氛圍；收集了大量的教學過程材料和線上教學數據，積極為教師教學服務。

環境學院李英宣老師PPT+在線對話式教學

組織教師參加培訓，集體充電練內功。為提高國際學生的中文水平，夯實授課教師專業知識，改進教學方法，增強教學能力，國際教育學院積極關注國家漢辦等相關機構，利用大量公開課資源，第一時間組織教師參加各項線上課程培訓，提高對外漢語授課質量，提高對外漢語教師跨文化適應能力，促進對外漢語教學發展。

此外，對課堂氛圍濃烈、師生互動頻繁的教師和課堂，授課教師積極總結線上教學特點，分享給其他教師。通過樹立典型，堅守育人初心，全力奮戰線上，形成良好的教、學、研氣氛，反思促教學，全面提升教學質量。

Level3聽力課程任課教師王偉華分享教學經驗

（核稿：張素風 編輯：劉倩）