陜西科技大學校長 李志健

親愛的2024級同學們，各位家長、老師：

大家上午好！

秋風吹渭水，相識樂未央。全體陜科大人滿懷喜悅，迎來了4989名本科生、1974名研究生和40名國際學生及港澳臺學生。你們跨越山海、共聚未央，為陜西科技大學這所擁有66年辦學歷史的高等學府增添了勃勃生機、注入了青春活力！在這里，我代表學校，向你們的到來表示熱烈的歡迎！向陪伴你們成長、指引你們前進的父母與老師，致以崇高的敬意和誠摯的感謝！

認識陜科大

陜西科技大學是一所辦學起點高、定位清，特色鮮明、實力雄厚、自強不息、務實創新、環境優美的高水平大學。特別是近年來注重加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和高端師資人才培養，在各方面取得了驕人成績，實現了快速發展。這一段話是中國教育學會學術委員會常務副主任委員、教育部政策法規司原司長鄧傳淮同志8月23日來校調研時對學校的評價。

認識陜科大，你要了解學校曲折輝煌的辦學歷史。學校1958年創立于首都北京，是新中國第一所輕工高等學校。建校66年來，先后歷經“北京輕工業學院，鑄就自強基因；西遷咸陽西北輕工業學院，全國重點曾改革開放在前線；今陜科大西安未央聳新城，新時代奮進雙一流”三段不同校名、砥礪前行的發展歷程。

認識陜科大，你要了解學校矢志報國的大學精神。作為共產黨、新中國辦的社會主義大學，學校始終聽黨指揮、跟黨走，與黨和國家、與民族和人民，同呼吸、共命運。北京、咸陽、西安三次創業的奮斗經歷，就是陜科大人立足輕工矢志報國，扎根西部建設國家的生動寫照。“三創兩遷”大學精神的核心“自強、求實、創新、奉獻”，已深深融入我們的血脈基因，激勵引領一代又一代陜科大人前赴后繼投身學校發展、強國建設和民族復興偉業。

認識陜科大，你還要了解學校復興騰飛、創新改革的雄心壯志。學校“十一五”時期建設西安新校區，“十二五”化解全部債務，“十三五”人才引進、科研聚焦“四個面向”，“十四五”專業學科整體性調整重構。

認識陜科大，你還要了解學校雄厚辦學實力與一流水平。在2024軟科中國大學排名中居全國高校第124位，六年連續躍升144個位次。擁有一級博士點11個；在第五輪學科評估中，1個學科處于全國第一梯隊、B類以上學科數量6個；5個學科進入ESI全球排名前1%。擁有國家一流專業21個，中國工程教育認證專業19個，本科生深造率達1/3，就業率始終處于陜西高校第一陣營。學校連續5年進入“中國高校專利轉讓榜單”前50強，科研服務陜西社會發展工作得到省委趙一德書記授牌表彰。全校專任教師博士化率接近70%，擁有兩個教育部重點實驗室，擁有世界最先進分辨率水平雙球差矯正透射電子顯微鏡。

學校是國家“中西部高校基礎能力建設工程”及“十四五”教育強國推進工程建設高校，是陜西省國家“雙一流”培育高校和重點建設的高水平大學。

認識陜科大，還有學校優美的校園環境和良好的學習條件。林草花鳥天鵝，紅墻大道曲徑，公共教室、圖書館、實驗室、餐廳、宿舍空調全安裝，校園網絡全覆蓋。西門里的科研教學樓剛投入使用，小北門里的產教融合大樓年底可完工驗收，學習科研條件寬敞良好。新規劃建設17#學生公寓，可容納3000多學生，全部4人間，上床下桌、獨立衛生間，目前正在加緊辦理建設手續，年底可開工。這棟樓投入使用后，全校所有本科生實現上床下桌。

把握基本與核心要求

同學們來陜科大學習，你們是學校教育培養的對象，培養和成長中有三個最基本最核心的問題：

第一個問題：為誰培養人？答案是為黨育人、為國育才。你們上大學交的學費，僅占年培養全成本的1/4左右，其余全是國家財政在負擔，國家財政來源是稅收，稅收來源是國家全體勞動者。愛黨愛國愛人民是政治品質，也是人格品德，這是方向性的目標要求。

第二個問題：培養什么人？答案是培養擔當民族復興大任的時代新人。這是從能力方面對你們的要求，要有能力為國家的建設和發展服務。應具備專業知識和技能，在科技創新、經濟發展、文化傳承等方面發揮作用，為國家的繁榮富強貢獻力量。

第三個問題：怎樣培養人？答案是培養德智體美勞全面發展。前面兩個問題主要是德和智的方面；體力是源動力、持續力，美學素養提升個人品味涵養情趣，調控情緒。勞動是基本技能，也是能力歸宿。

學校教師、管理、后勤服務人員全員育人；入學教育、課內教學、實踐教學、課外實踐、畢業教育全過程育人；思想教育、專業教育、科研實踐、創新教育、文化教育、國防軍事教育、應急救援教育、心理健康教育、社會實踐教育全方位育人。

立鴻鵠志向 練騏驥才能

要立足世界百年未有之大變局立鴻鵠之志。當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革日新月異，國際力量對比“東升西降”深刻調整，氣候變化、區域爭端沖突等一系列全球性問題，使得世界格局加速演變重構。中國發揮負責任大國作用，推動“一帶一路”倡議，主導構建人類命運共同體，彰顯大國擔當，日益走近世界舞臺中央。習近平總書記指出，“構建人類命運共同體是一個美好的目標，也是一個需要一代又一代人接力跑才能實現的目標”。同學們決不能低頭故步，躲進小樓成一統，登上高山頂，才能體會到層云蕩胸！要增強對國際化問題的關注和思考，明大勢，思路清，腳下步，多寬路。

當代青年是同中華民族偉大復興的新時代共同前進的一代，你們既是全面建成社會主義現代化強國的見證者，也是參與者，更是奮斗者！人生何其有幸，使命何其光榮！正如習近平總書記所講，“青年的人生目標會有不同，職業選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現人生價值、升華人生境界”。同學們要牢記囑托，心懷“國之大者”，主動將自己的小我融入強國建設、民族復興的大我之中，培養勇擔復興重任的才能。

要甘下苦功夫，在日積跬步中夯實知識根基。“九層之臺，起于累土”，學識積累的厚度，將直接影響和決定你未來發展的高度。大學的學習內容、學習強度、科研的失敗，遠比你們想象得要多得多，面對復雜的課程體系、廣博的知識內容、多樣化的教學方式、研究路線的迷茫，大家開始可能會不適應，甚至不自信。這是一個學習方式的階段性轉變過程，中學和大學的區別在于，大學更多的是自主學習，本科主要還是靠自己實現知識的積累和擴展，研究生由知識積累轉向知識歸納與創造。在信息化人工智能的新時代，植根深厚，才能不怕風吹雨打，才能不怕沒有工作。

要敢于破藩籬，在躬身實踐中提升創新素質。創新素質的核心是理性批判的精神和獨立思考的能力，同學們要保持好奇的眼光、懷疑的態度和開闊的胸懷，在探究式的學習中，發現問題，提出問題，探尋解決問題的新方案。我相信，總有一次學科競賽、社會實踐能夠點燃你的創新火花，總有一個指導老師、創新團隊能夠激發你的創新思維，總有一項科研項目、創新成果能夠實現你的創新夢想！

要拒絕精神內耗，為心靈開窗注氧。當今社會節奏越來越快，精神內耗成為很多人的“心頭病”。什么是精神內耗？作家余華有一個精辟的總結，他說，“精神內耗，說白了就是自己心里的戲太多了。言未出，結局已演千百遍;身未動，心中已過萬重山;行未果，假想苦難愁不展;事已畢，過往仍在腦中演”。還有一種通俗的描述：假如你抑郁，說明你活在過去當中；假如你焦慮，說明你活在未來當中；假如你平靜，說明你活在當下。舉個例子，如果還有同學現在每天還在懊悔：我當初數學哪個題要是做對了，我就考到清華北大了，假如哪個同學今天在想：我三年、四年后到底能不能找到工作？一天問20遍自己，這就是精神內耗。大家要學會有意識的主動拒絕和克服精神內耗，保持開闊的心胸，充分接納自己，不過度在意別人的看法，吃穿用不和別人攀比，心里的煩惱多跟父母、師長說說，有困難多跟同學朋友聊聊，有想法就去做，下決心不猶豫、完美度不糾結、失敗了不彷徨，自信、自立、自強！

親愛的同學們！充滿無限希望的新旅程已正式開啟，愿你們眼藏星辰大海，心懷似錦繁花，不畏風吹雨打，不懼道阻且長，以奮斗姿態譜寫絢爛人生新篇章！謝謝同學們！

（終審：李萌 編輯：趙誠）