4月18日，《中國教育報》以《春風(fēng)化雨育桃李 傳道授業(yè)譜新篇》為題，報道我?！叭珖７督處煛蓖鯇W(xué)川教授教書育人、追趕超越的先進事跡。

報道全文轉(zhuǎn)載如下：

春風(fēng)化雨育桃李傳道授業(yè)譜新篇

——記“全國模范教師”王學(xué)川教授

王學(xué)川，男，漢族，1963年4月生，山西芮城人，陜西科技大學(xué)二級崗教授，工學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，輕工技術(shù)與工程學(xué)科帶頭人，享受國家特殊津貼專家，榮獲“全國模范教師”“新世紀百千萬人才工程國家級別人選”等多項榮譽稱號。

教書育人 嚴師益友

“予人以魚，不如授人以漁?！睆氖陆逃ぷ鲙资辏@句話一直是王學(xué)川教授的座右銘。他始終懷著強烈的責(zé)任感和高度的使命感，敬業(yè)樂教，無私奉獻，辛勤培育人才。在教學(xué)中，他悉心鉆研，把教育理論的新研究成果引入教學(xué)過程，通過實物展示、案例分析，巧妙地化解皮革課程固有的枯燥性、乏味性，使學(xué)生真實地感受到從事科學(xué)研究的快樂；在學(xué)生眼里，他既是老師又是朋友。他還注重進行教學(xué)改革并將研究成果反哺于教學(xué)實踐中，先后獲得陜西省教學(xué)成果一等獎、二等獎，并指導(dǎo)學(xué)生獲第十屆全國環(huán)境友好科技競賽一等獎、陜西省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎、陜西省第二屆研究生創(chuàng)新成果展一等獎等獎項。

立足輕工 服務(wù)全國

作為輕工技術(shù)與工程學(xué)科帶頭人，王學(xué)川教授一直認為：“能走出實驗室、促進國家經(jīng)濟社會發(fā)展的科研成果，才是真正好的成果?！彼麍猿挚茖W(xué)研究與輕工業(yè)發(fā)展相結(jié)合，做出了突出成績。以王學(xué)川教授為執(zhí)行組長與我國毛皮行業(yè)代表性企業(yè)——浙江中輝皮草有限公司等單位聯(lián)合攻關(guān)完成的工信部項目“年產(chǎn)300萬張毛皮主要工序循環(huán)利用集成技術(shù)應(yīng)用示范”，技術(shù)水平達到國際領(lǐng)先，為我國毛皮行業(yè)的技術(shù)進步和清潔化生產(chǎn)做出了重要貢獻；獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎、陜西省科學(xué)技術(shù)二等獎、中國輕工業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎的科技成果紛紛在輕工企業(yè)落地開花，如磷酸酯輕紡助劑在四川亭江新材料股份有限公司進行工業(yè)化生產(chǎn)、皮革無鉻鞣制關(guān)鍵技術(shù)在浙江海寧大眾皮業(yè)有限責(zé)任公司實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，均取得了良好的經(jīng)濟效益。

為人師表 甘為人梯

“一個人優(yōu)秀不算優(yōu)秀，好老師要發(fā)揮‘傳、幫、帶’作用，帶動大家一起進步?！弊鳛槿珖７督處?，王學(xué)川教授始終秉承這種觀點。他經(jīng)常去聽青年教師講課并進行指導(dǎo)，還建議他們利用寒暑假去工廠實踐，他常說“年輕教師只有熟悉了工廠大生產(chǎn)環(huán)節(jié)，才能有底氣、有實力勝任專業(yè)課課堂教學(xué)任務(wù)”；為盡快提高青年教師的教學(xué)水平，他鼓勵他們積極參加講課比賽，他的課題組先后有3位青年教師參加了校級講課比賽，其中2人獲獎；他一直支持年輕教師參加國際學(xué)術(shù)交流，先后支持20余人次參加了在中國、西班牙、土耳其、巴西舉行的世界皮革工藝師和化學(xué)家協(xié)會聯(lián)合會，其中任龍芳博士在第三十屆聯(lián)合會上獲得“世界優(yōu)秀青年皮革工藝師”稱號，這是中國人首次獲得該項“皮革界的諾貝爾獎”。此外，王學(xué)川教授還與東隆羽絨制品有限公司、廣東菲安妮皮具股份有限公司等國內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)、企業(yè)牽線搭橋，促使多位年輕教師的發(fā)明專利技術(shù)成果實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

精進不休 文化傳承

令王學(xué)川教授倍感幸運的是，在求學(xué)的道路上，他遇到了陜西科技大學(xué)（原名西北輕工業(yè)學(xué)院）潘津生、魏世林、章川波、常新華以及四川大學(xué)的張銘讓、石碧等教育名師，老一輩科學(xué)家對科研事業(yè)的專注，以及所擁有淵博的學(xué)識和獨立的人格，在不同的求學(xué)階段對他在輕工技術(shù)與工程科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展都起到了至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。如今，他正在做“承上啟下”的工作——帶領(lǐng)一批年輕的科研人員，要創(chuàng)造出比他這一代更為驕人的成績。在主持國家自然科學(xué)基金、“863計劃”“十一五”科技支撐計劃、國家工信部門產(chǎn)業(yè)調(diào)整、國家發(fā)改部門產(chǎn)品升級等項目過程中，他手把手指導(dǎo)年輕教師開展技術(shù)方案設(shè)計、項目可行性分析等工作。尤其是項目申報書的關(guān)鍵技術(shù)路線設(shè)計環(huán)節(jié)，還專門召開專題討論會論證技術(shù)路線的可行性，使年輕教師得到實實在在的科研鍛煉。在王學(xué)川教授的精心培養(yǎng)下，課題組先后有3人獲得國家自然科學(xué)青年基金項目的資助，1人獲得“陜西省青年科技獎”和“陜西省青年科技新星”稱號，2人獲得“陜西省中小企業(yè)首席工程師”稱號，1人獲得2016年中國輕工業(yè)聯(lián)合會技術(shù)發(fā)明二等獎。

不忘初心 追趕超越

在國家“雙一流”建設(shè)持續(xù)推進、助力陜西省“追趕超越”的新形勢下，王學(xué)川教授緊密圍繞國家、地方和行業(yè)發(fā)展需要，帶領(lǐng)年輕教師，一步一個腳印，在教學(xué)和科研的道路上不忘初心，勇往直前。在研究生教育管理中，他積極引導(dǎo)優(yōu)化政策，開展免試攻讀碩士學(xué)位研究生“4+2”學(xué)制培養(yǎng)工作，制定《陜西科技大學(xué)博士研究生優(yōu)秀生源計劃實施辦法》，從簡化入學(xué)考試、選擇靈活學(xué)制、提高獎助學(xué)金三個途徑入手，促使生源質(zhì)量顯著提高；為推進校學(xué)位授權(quán)點合格評估工作，他不斷優(yōu)化學(xué)位授權(quán)點布局，出色完成了化學(xué)工程與技術(shù)一級博士學(xué)位授權(quán)點、材料科學(xué)與工程二級博士學(xué)位授權(quán)點、化學(xué)和設(shè)計學(xué)一級碩士學(xué)位授權(quán)點、工程碩士化學(xué)工程和材料工程領(lǐng)域共6個學(xué)位授權(quán)點的合格評估工作；他積極鼓勵青年教師開設(shè)“皮革的前世今生”等一批高質(zhì)量、凸顯辦學(xué)特色的通識教育課程，并積極申報各級精品視頻公開課及精品資源共享課，努力實現(xiàn)教學(xué)科研與教學(xué)實踐的有機融合。

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（核稿：方潤澤 編輯：杜楊）